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Aktualisiert: 29. Juli 2021

Müssen wir uns Sorgen machen?

Unsere Mission bei Hands Across the World ist es, hochwertige, präventive Bildungsprogramme, zur Förderung der Menschenverständigung und dem Entgegenwirken von Gräueltaten wie Menschenhandel, Ausbeutung von benachteiligten Menschengruppen und Kinderarbeit zu implementieren.

Für viele Menschen hören sich Begriffe wie Menschenhandel, sexuelle Ausbeutung und menschliche Sklavenarbeit nach einem Land weit, weit weg an. Meistens herrscht die Vorstellung vor: „Ja, ich kann mir vorstellen, was diese Worte bedeuten, aber das hat nichts mit mir zu tun..." Das be- oder verurteilen wir nicht, sondern bitten Sie nur höflich darum, hier weiter zu lesen.

Wenn das nicht auf Sie zutrifft und Sie sich mit dieser Thematik sehr gut auskennen, dann kontaktieren Sie uns bitte unter info@hatw.online . Wir würden uns freuen, wenn Sie uns Ihr Wissen zur Verfügung stellen, sodass wir uns ständig weiterentwickeln können.

Aber wenn Sie wirklich nicht sicher sind, worum es hier geht, lesen Sie bitte weiter. Ihre 2 Minuten, in denen Sie dies lesen, könnten tatsächlich schon ein paar Kindern auf dieser Welt helfen.

Die oben erwähnten komplexen Verbrechen sind bekanntermaßen quantitativ schwer zu bemessen. Menschenhändler verweigern fast 25 Millionen Menschen ihr Grundrecht auf Freiheit und zwingen diese dazu, versklavt zu leben und für den Profit ihrer Ausbeuter zu schuften. *

Das sind fast so viele Menschen, wie auf dem australischen Kontinent leben – einschließlich kleiner Kinder!

Glauben Sie, dass dies nicht in Ihrem Land geschieht? Nein? Oder vielleicht...naja…nicht sicher?

Möchten Sie das eventuell nachprüfen?




Dann klicken Sie hier:

Deutschland ist im TIP-Report (Trafficking in Persons Report) beispielsweise nur als Tier-2-Land (Stufe-2-Land) gelistet. Sogar Kolumbien und Namibia sind besser, wenn es um Sicherheitsmaßnahmen bezüglich Menschenhandel und Menschenausbeutung geht.

Die Einstufung eines jeden Landes erfolgt hinsichtlich der Bemühungen der jeweiligen Regierung zur Bekämpfung des Menschenhandels entsprechend dem `Trafficking Victims Protection Act: Minimum Standards for the Elimination of Trafficking in Persons´ und einem Vergleich mit den Bemühungen im Vorjahr.*

Sklaverei, Menschenhandel und die Ausbeutung von Menschen sind oft, aber nicht immer, miteinander verbunden.



Was ist Menschenhandel?

Nach der Definition der Vereinten Nationen bedeutet Menschenhandel: "die Anwerbung, Beförderung, Verschleppung, Beherbergung oder Aufnahme von Personen zum Zweck der Ausbeutung.“

Es handelt sich um ein weltweites Verbrechen, bei dem mit Menschen als Ware gehandelt wird und diese zu Profitzwecken ausgebeutet werden. Menschen aller Geschlechter, jeden Alters und jeder Herkunft können Opfer dieses Verbrechens werden. Diese Verbrechen kommen in jeder Region der Welt vor. Menschenhändler nutzen Gewalt, betrügerische Arbeitsvermittlungen und falsche Versprechungen über Bildungs- und Arbeitsmöglichkeiten, um ihre Opfer auszutricksen, zu erpressen und zu täuschen. Die organisierten Netzwerke oder Einzelpersonen, die hinter diesem lukrativen Verbrechen stehen, nutzen meistens solche Menschen aus, die verletzlich und verzweifelt sind oder einfach nur ein besseres Leben suchen.**

Was ist sexuelle Ausbeutung?

Unter sexueller Ausbeutung versteht man eine Handlung oder Handlungen, die durch nicht einvernehmlichen Missbrauch oder Ausbeutung der Sexualität einer anderen Person zum Zwecke der sexuellen Befriedigung, des finanziellen Gewinns, des persönlichen Nutzens oder Vorteils oder zu einem anderen nicht legitimen Zweck begangen werden.***

Sexuelle Ausbeutung und sexueller Missbrauch von Kindern liegt vor, wenn eine/mehrere Person/en jeden Alters ein Machtgefälle ausnutzt/ausnutzen, um ein Kind zu sexuellen Handlungen zu zwingen oder zu verleiten. Das Kind und/oder die Personen, die den Missbrauch begehen oder erleichtern, erhalten oftmals eine Gegenleistung. Wie bei anderen Formen des sexuellen Missbrauchs von Kindern untergräbt das Vorhandensein einer vermeintlichen Zustimmung nicht den missbräuchlichen Charakter der Handlung.***

Was ist menschliche Sklavenarbeit (auch Zwangsarbeit genannt)?

Zwangsarbeit kann als Arbeit verstanden werden, die unfreiwillig und unter Androhung einer Strafe verrichtet wird. Sie bezieht sich auf Situationen, in denen Personen durch die Anwendung von Gewalt oder Einschüchterung oder durch subtilere Mittel wie manipulierte Schulden, Vorenthaltung von Ausweispapieren oder Androhung von Denunziation bei den Behörden zur Arbeit gezwungen werden.*****

Zwangsarbeit kann viele Formen von sexueller Ausbeutung über harte, unterbezahlte Arbeit bis hin zu Organhandel annehmen. Die Macht des Versklavers kann sich physisch oder psychisch manifestieren.

Wer ist betroffen?

Die oben genannten Gräueltaten schließen Kinder in einem hohen Prozentsatz ein. Sie können Menschen jeden Geschlechts, jeder Rasse und jeden Alters betreffen.

Am häufigsten sind diejenigen betroffen, die durch unzureichenden Zugang zu Bildung, Gesundheitsversorgung oder sanitären Einrichtungen verletzlicher sind und kaum oder keine Chancen haben, sich aus dieser Situation zu befreien.

Müssen wir uns also Sorgen machen, uns informieren und helfen? Was denken Sie?



#Menschenhandel #sexuelleAusbeutung #menschlicheSklavenarbeit #Kinderarbeit #Kambodscha

*United States Department of State. 2021. 2020 Trafficking in Persons Report - United States Department of State. [online] Available at: <https://www.state.gov/reports/2020-trafficking-in-persons-report/> [Accessed 30 June 2021].

**United States Department of State. 2021. 2020 Trafficking in Persons Report - United States Department of State. [online] Available at: <https://www.state.gov/reports/2020-trafficking-in-persons-report/> [Accessed 30 June 2021].

*** Swarthmore.edu. 2021. What is Sexual Exploitation? :: SHARE :: Swarthmore College. [online] Available at: <https://www.swarthmore.edu/share/what-sexual-exploitation> [Accessed 30 June 2021].

****Gov.scot. 2021. Child sexual exploitation: definition and practitioner briefing paper - gov.scot. [online] Available at: <https://www.gov.scot/publications/child-sexual-exploitation-definition-practitioner-briefing-paper/> [Accessed 7 July 2021].

***** Ilo.org. 2021. What is forced labour, modern slavery and human trafficking (Forced labour, modern slavery and human trafficking). [online] Available at: <https://www.ilo.org/global/topics/forced-labour/definition/lang--en/index.htm> [Accessed 30 June 2021].

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Steigern Sie die Leistungsfähigkeit Ihrer Schüler, indem Sie neue Denkmuster im Unterricht anwenden.

Das weltweite Bildungswesen wurde im vergangenen Jahr durch den Ausbruch des COVID-19-Virus vor enorme Herausforderungen gestellt: Die Umstellung auf Online-Unterricht, die Anpassung der Lehrmethoden an die neuen Rahmenbedingungen, die Gewährleistung bzw. Aufrechterhaltung des Zugangs zu Bildung für marginalisierte Gruppen, um nur einige zu nennen. Wir haben die Auswirkungen dieser Zustände in unserer Arbeit in Kambodscha und auch in unseren Büros in Deutschland und Australien selbst gespürt. Lehrer und Trainer waren plötzlich damit konfrontiert, die Schüler mit neuen Methoden in den Lernprozess zu involvieren.

Aus unserer Erfahrung heraus möchten wir vorstellen, was Sie machen können, um Ihre Schüler sowohl on- als auch offline zu fördern.



Schülerzentriertes Denken fördern

Jeder Mensch bringt seinen eigenen sozialen und kulturellen Hintergrund mit den Pädagogen in einem Lernprozess berücksichtigen müssen. Die alten Systeme wie Auswendiglernen, immer nur zuhören und Notizen machen funktionieren nicht mehr. Nun, das tun sie, aber nur für einen kleinen Prozentsatz der Studenten. Andere lernen lieber durch Experimentieren oder sind ein visueller Lerntyp. Bei einem schülerzentrierten Unterrichtsstil fängt die Veränderung beim Lehrer an. Wichtig ist dabei, das VARK-Modell zu kennen und es aktiv in der Unterrichtsvorbereitung einzusetzen. VARK steht für vier verschiedene Lernstile - visuell, auditiv, lesend/schreibend und kinästhetisch - die von Neil D. Fleming und Coleen in einer Studie 1992 ermittelt wurden.

In unserem Workshop "Humanitarian Power Hour" in Deutschland stehen bei uns die Kursteilnehmer im Fokus. Die Schüler bedienen sich ihres individuellen Bezugsrahmens, um weltweite Themen wie moderne Sklaverei, Menschenhandel und Kinderausbeutung zu diskutieren. Unter Anleitung eines erfahrenen humanitären Mitarbeiters und eines Lehrers schaffen wir den Raum für jeden Schüler, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen, ein Bewusstsein für das Problem zu entwickeln, selbst aktiv zu werden und das Problem lokal zu bekämpfen. Es gibt einen wesentlichen Unterschied zwischen dem bloßen Vermitteln eines Themas und dem Erschaffen einer echten Reaktion. Lehrer, die eine Reaktion bei ihren Schülern erwecken können, schaffen es auch, ihre Leistungsfähigkeit und Neugier zu undenklichen Höhen zu bringen. Fragen Sie die Schüler nach ihrem Input, setzen Sie interaktive Methoden ein und vergessen Sie nicht die Lerntypen, wenn Sie Ihren Unterricht vorbereiten.



Dem Zeitgeist der Schüler entgegenkommen.

Gruppenleiter, Trainer und Lehrer setzen gerne interaktive Methoden ein, denn seien wir Mal ehrlich, es macht Spaß. Doch es kann auch nach hinten losgehen und die Schüler reagieren nicht auf Ihren Input. Um so etwas zu umgehen, finden Sie heraus, was die Schüler wirklich interessiert. Was sind ihre Hobbys? Wer sind ihre Idole? Welche Musik hören sie? Was bewegt sie in ihrem Leben? Nutzen Sie dieses Wissen in Ihrem Unterricht. Vielleicht schaut sich die ganze Klasse TED-Talks an und kriegt nicht genug davon. Finden Sie einen TED-Talk passend zum Stundenthema und zeigen Sie diesen in der Klasse. Mit zuvor vorbereiteten Fragen müssen Sie nur einen kleinen Input geben, um die aufgeregten und intensiven Diskussionen in Gang zu setzen. Diese Methode wird auch in der Erwachsenenbildung erfolgreich eingesetzt und ist eignet sich perfekt für den Fremdsprachenunterricht.


Neue Technologien zum Freund erklären

Viele Bildungsinstitutionen haben die neuen Technologien effektiv in ihr Lehrprogramm integriert, doch viele hängen immer noch hinterher. Der aktuelle COVID-19-Ausbruch hat gezeigt, dass die Zukunft sich schneller als wir dachten, online verlagert. Viele NGOs, Behörden, Schulen, öffentliche Einrichtungen und Unternehmen mussten ihren gesamten Betrieb von offline auf online umstellen. Die Ergebnisse waren beeindruckend, vor allem in dem Bildungsbereich haben die Lehrer eine enorme Leistung bei dieser Umstellung geleistet. Von einem Tag auf den anderen den gesamten Unterrichtsprozess online zu stellen, ist nichts für schwache Nerven – wir wissen, wovon wir reden. Wir haben unser HATW ITTSR-Lehrerausbildungsprogramm auf online umgestellt und bis zum heutigen Tag begegnen wir technischen Hürden. Gott sei Dank kann man diese mit neuen technischen und digitalen Lösungen schnell in den Griff bekommen. Da es also keine besseren Alternativen als Online-Unterricht gibt, warum sollte man dagegen ankämpfen? Freunden Sie sich mit den neuen Technologien an und nutzen Sie deren volles Potenzial. Die Zeit, die Sie in das Erlernen der neuen Fähigkeiten investieren, ist eine Investition in Ihre Zukunft. Sollten Sie sich jedoch überfordert fühlen, informieren Sie sich über Ihre lokalen Unterstützungsangebote. Die Hilfe kann näher sein, als Sie denken.

Ende

Wir wissen, wie viel Arbeit in der Vorbereitung einer Unterrichtsstunde liegt, aber es lohnt sich, denn schließlich ist der Preis dafür die Motivation und Beteiligung Ihrer Schüler. Das erste Mal, wenn Sie die von uns vorgestellten Ansätze ausprobieren werden, mag komisch und unangenehm sein. Geben Sie nicht auf! Sobald Sie aus Ihrer Komfortzone rauskommen und anfangen, die Tipps umzusetzen, wird es Ihnen viel leichter fallen, schülerzentrierten und involvierenden Unterricht on- und offline zu gestalten.


Wenn Sie an unserem kostenlosen HPH-Workshop in Ihrer Schule interessiert sind, Fragen oder Anmerkungen haben, melden Sie sich bei uns. (info@hatw.online).


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